35书如其人(2/2)

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r />     池钊悠然坐下，道：“今日是我给诸位授课的第一日，暂且先抛开圣贤书，与诸位谈谈这学习之道。”

    “有哪位生员愿意来讲一下自己的见解？”

    “博士，”坐在头排最靠近池钊的女子站起来冲他欠身，恭敬道，“学生宋芷想试试。”

    因着女子将坐着的池钊挡住了，故而林蕴霏瞧不见他的脸。

    目光有意扫过她脖颈上戴着的好似无瑕的羊脂玉平安扣，池钊克制地吞了下口水：“请讲。”

    “古来莘莘学子勉力苦读数十年，讲究的是‘恒心’二字，人无恒则无以成事，是以学生认为，学习一事功在长久。”

    说得蛮好的，林蕴霏心道，不知晓这位池博士会如何评价。

    池钊揽着长髯道：“宋小姐说得不无道理，但世间读书人数以万计，真正榜上有名的不过百余人，单凭所谓恒心远远不行。”

    “学生受教了。”宋芷听罢频频点头，执笔在纸上记下他说的箴言。

    “还有旁的生员想要抒发己见吗？”池钊继续问道。

    这个时候博士对众人皆还不熟，谁敢于出头说上两句，便能先得到师长的注意。

    在场的小姐们都是从高门世家中出来的，心中对这个道理门儿清，但大多自矜不肯太早崭露头角，一时无人吭声。

    池钊于是张开唇瓣，看着像要再询问一遍。

    林蕴霏眼见得前方的姚千忆站了起来：“学生姚千忆有些拙见。诚如博士所言，凡事皆需天资，此话对于读书亦不例外，但功不唐捐，勤能补拙，即便是天资没那么聪慧的人，亦能通过数十年如一日的苦读上得一层楼。”

    “单以一张金榜来判定一人是否学习有道，这岂不是有失偏颇？”

    “姚小姐恐是误解了我的意思，”池钊没有因她的辩驳显出不虞之色，娓娓道，“金榜当然不能涵盖天下有才之士，科考失意却名垂千古者不在少数。我仅是借用金榜来说明天下得以掌握学习正道的人实为稀少。”

    姚千忆于是追问道：“那博士以为的学习正道是怎样的？”

    “原还想多听几位生员讲讲见解，再引入我的观点，但如今你问到了此点上，我便顺道讲出。”

    池钊侃侃而谈：“学习的过程好比积沙成塔，集腋成裘，而千里之行始于足下①，九层高塔矗于地基，这第一步便是要打好基石，踏实走好第一步后便是不时的巩固与自省，即学而思、学而问。然后才是经年苦读，持之以恒，方或能有所成。”

    “所以今日这第一堂课，我们便从最基础的第一步开始，还请诸位翻开《礼记》，可以看到第一篇是《曲礼上》，”池钊听着书页翻动的脆响停下，道，“读书百遍而义自见②，若能佐以笔墨、吟诵，其效用更甚。所以我要诸位在余下的时间里将此篇誊写一遍。”

    在课上誊写书籍？这倒是个颇为新奇的教学法子。

    虽说太傅有时也叫她誊抄典籍，但不过是几句格言，且往往布置为课后考校的任务，从不浪费讲课的时间。

    林蕴霏讶然去看池钊，却没能从他脸上瞧出一丝可以令人深究的不对劲。

    “博士，您没弄错吧，这可足足有数千字呢。”姚千忆将书翻了又翻，率先道出了在座众人的心声。

    池钊颊边挂着朗月入怀般的笑，这一笑使得他平平无奇的五官添了些神采：“我没有说错，