9第9章(2/2)

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    江翰飞接麦的手有点颤抖，他知道自己现在可能开口就跟那天第一个的男生一样会因为紧张直接跑调或者声音发颤。

    再次深呼吸，吞了下口水，把自己的紧张咽下去，举麦，自我介绍：“各位老师好，212号江翰飞，演唱曲目《家书》”

    啊，开口的声音果然是颤抖的，手也在微微颤抖。

    说到后面歌曲名字的时候，江翰飞开始缓过气来。

    “开始吧。”一位老师示意道。

    他话音一落，旁边的计时电子屏就开始1:00倒计时。

    盯着倒计时会让自己更紧张，江翰飞移开视线，努力让自己稳住。

    “江南????”

    开口的时候还是因为紧张调有点飘了，飘的不多，可以救回来的。

    江翰飞捏紧手里的麦，眼神移向上方，视线集中盯着老师们上方的墙上，假装自己只是一个人在房间里唱歌。

    这次准备的考核曲目就是上次声乐课学的歌，是一首带着独有的中国风元素流行独唱。

    主要唱的是将军偶遇将士落泪，然后询问落泪缘由，将士回答是收到一封跋山涉水而来的家书，家书里写了父母的谆谆教导，妻子的殷切盼望和幼子幼女活泼可爱的样子，他因此而感动落泪的故事。大部分歌词都是在以将士的口吻回答将军的问题。

    其中两段主歌，第一段主歌写的就是将士回答将军家书的内容，第二段写将士自己的心理。中间的副歌部分是落泪的心情。整首歌曲的结构很典型并不复杂，刘老师讲的时候也只是略微说了说。这首歌主要的难点在音域跨度需要跨两个八度，这对许多音域比较窄的演唱者来说就比较难了，尤其是副歌的部分。将士讲家书内容的时候调子比较低，等说道自己情不自禁流泪也就是副歌的时候直接跨了一个八度，紧接着下一句又低了下去。

    整首歌难就难在处理这个地方，本身需要比较宽的音域，如果真声上不去还得用假声顶，顶上去之后下一句又得低下去。上次刘老师夸奖他进步大概也是因为那次他真假声转换的处理出乎意料的好。

    一分钟的考核时间，刚好够他唱到第一段主歌+桥+副歌结束。

    唱完前两句，江翰飞盯着白色的墙面，脑子里没有了其他的杂念。他能感觉到自己的心率还是快但又有一种奇异的平静感，声音从紧张干涩变得舒展也不再颤抖，歌词自然而然地从自己嘴里唱出来回荡在这个考核的教室里，甚至他还能听到一点回音。

    这是一种很奇怪的状态，明明脑子还有点发懵，但是似乎又异常的清醒。清楚的知道自己唱到哪儿了，该用什么样的发音方式什么样的咬字。

    马上要进入桥的部分了，江翰飞脑子里想到。

    桥的部分是在讲家书的内容，看似将士好像是在说家书的内容，实际是通过这个回答的方式表达了将士对家里人的思念和对和平年代的思念，想念家里年迈的父母，辛苦的妻子和长大了好几岁不知道还认不认识自己的孩子。也想念当年没有战乱自己没有因为兵役进入行伍，一家人在务农事桑的平淡生活。

    因为只能想念，只能怀念，所以他的情绪是低落的，是压抑的。到副歌的部分，因为越说越多，情绪一点点积累到压抑不住了，喷薄而发，跨越了一个八度。

    不是我不想念你们，不是我不想回家，实在是我身不由己，不得不在外漂泊还时刻担心着客死他乡再也见不到自己思念的人！