3他会上钩(2/2)
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你要不要看看我的？待会何老师要抽查。”她前面的铺垫，就是为了说这句话。
闻言，易川懒洋洋地掀起眼皮，望向黑板看了看课表，拖着腔调说：“噢～下节历史啊。”
叶舒：“......”
随后，易川收回视线，瞄了眼叶舒的笔记本，状似思索。
叶舒盯着他这副拖腔拿调的模样，竟平白生出些许紧张，头次迫切希望易川能说些她想听的话。
片刻后，易川嘴唇翕动，终于放话：“我去上厕所。”
叶舒：“......”
易川说完这句话便站起身往外走。
“诶，你不看吗？”叶舒喊住他。
易川转过头扫了她一眼，眼里闪过一丝不屑：“不看，又不关你事。”
说完，他便大摇大摆地走出了教室。
......果然。
叶舒沉下脸来，对易川本还有的一点点期待一扫而空。
对付易川不能来硬的，他不吃这套。
看来得从别的方面入手了......
-
上课铃声响起。
易川踩着铃声进来的。
叶舒沉浸在背书里，见他来还是和往常一样，看了他一眼，然后起身让他入座。
她神情自若，看起来刚刚他的态度她没放心上。
想想也是，他不爱学习谁不知道。叶舒是离他最近的人，更是了解。他不背，也肯定在她意料之内。
易川入座后，还像个没事人一样，吊儿郎当地开口：“背哪里？”
说着还侧头靠近了些叶舒的座位，想看清楚她的笔记。
叶舒彻底被这人的厚脸皮打败。
看来是之前的她太给他脸了，让他还觉得她是原先那个内向好拿捏的软柿子。
昨夜她本就没睡好。
突然的穿越、被迫接受要攻略改变易川这一事实、明明并不想亲近易川却不得不笑脸相迎、顶着困倦的脑袋上着令人头大的课，再加上只有中午那短暂的补眠......
种种事情已经让她身心俱疲。
她本不应该意气用事，但大概是没休息好的缘故，她现下完全不想惯着他。
叶舒：“不给。”
她瞧也没瞧他，冷着脸把笔记本拿远了些，丢下一句硬邦邦的话。
易川愣了一瞬，随即便很快反应过来叶舒这是在报复他刚刚的态度。
他轻笑一声，不甚在意。
……
上课铃最后一个的尾音终止，教室陷入安静，落针可闻。所有学生屏气，一边记着笔记，一边注意着讲台上何老师的动静。
何老师开始点人，叶舒把刚刚记熟的笔记又过了一遍。而另一边，易川还在慢条斯理地翻看着历史书，也不知道他到底有没有在记。
“易川。”
何老师念出易川的名字。
叶舒后脊一紧。
就这么巧，今天刚好是他。
身旁易川立刻站了起来，挺拔直立的身躯看起来毫不胆怯。
但他的视线却出卖了他，目光瞟向桌面的历史书。
何老师自然看得出他的小动作，直接提问：“你来说说，英国君主立宪制的主要特点。”
听完问题，易川微微皱眉。
大概是何老师的气势太过恐怖，见易川如此，叶舒刚刚的那股脑热劲也过了。
她复而想起自己的任务，不得不妥协，不计前嫌地小声开口提醒他：“保留君主，统而不治……”
前面的王朗也在提醒易川，只是他更像个帮倒忙的人，提醒的声音在安静的教室里尤为明显。
听着王朗大声的“提示”，何肃文的脸也越来越阴沉。
看着眼前这窘迫的场景，易川一脸黑线，没脸再复述，索性直接摊牌：“不记得了。”
闻言，叶舒无奈叹息一声。
何肃文早料到这结果：“好，下来把这条抄五遍。同桌叶舒，你来。”
叶舒站起，余光捕捉到易川的神情。
不知是否是她错觉，易川脸上竟浮现出一丝莫名的笑意。
见状，叶舒悄悄白了身边的人一眼，心中埋怨：我在因你受罪，你还好意思笑得出来......
叶舒：“保留君主，统而不治，三制合一。君主立宪制是由君主制、民主制和贵族制融合而成。国家权力核心是议会和内阁。”
何老师满意地点点头：“很好，坐下吧。易川抄五遍，叶舒抄两遍。”
“为什么？”叶舒不解出声。
班里不少人因为她这句话纷纷侧目，易川似乎也被她突然的开口惊到，目光略带疑惑地望向她。
叶舒见气氛变得诡异，一时愣神，并未觉得自己的话有任何问题。
何老师转过身，他误解了叶舒的意思，有些不快地敛着脸色，寒声问她：“叶舒，你对什么有疑惑？”
班主任的威慑力即使是毕业多年还是存在，叶舒有些忐忑地咽了咽口水：“我背出来了，为什么也要抄？”
见叶舒态度还算诚恳，何肃文严肃的表情缓和了些，沉声解释道：“一直都是这样规矩，你忘了吗？同桌连坐制，答不出来的人的同桌也要被罚抄，但抄的次数少一点。这是为了让你们有点责任心，以免连累同桌。”
何老师说这话时，还别有深意地扫了眼易川。
叶舒这才想起，何肃文一直以来都有这样的规矩，只是自己一时忘记了，难怪她出声后那么多人看着她。
“叶舒，还有什么问题吗？”何老师问。
未免惹人多心，叶舒连忙垂眸，掩饰自己窘然的神色：“对不起，我忘记了。”
……
坐下后，叶舒余光注意到易川正目不转睛地盯着她，眼神里是探究的意味。
她怕易川怀疑到什么，故作烦闷，用手撑着脑袋，侧过脸，避开他的视线。
叶舒自顾自地拿出了单行本，翻到今天老师抽问的那页笔记，然后单行本将放在了笔记本下面。
“看看你昨天那个笔记。”
一道声音从身旁传来。