175第175章(1/2)

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    其实说栖真在舱内“阅读”并不准确,更确切的说法是做“知识搬运”。毕竟阅读需要思考,搬运只需按钮。

    这日出舱后,见客厅里“电视”开着,重离正一手搁在沙发扶手上看屏幕。

    栖真一直以为这台六十寸的电视就是摆设,没想到能用。过去一瞧,屏幕上的文字好熟悉,不就是她刚才在舱内选过的书?

    “你能看到我在里面读了什么?”栖真在沙发上坐下,揉了揉太阳穴,问。

    “存储介质的内容对我来说从来不是秘密。”重离支颐道。

    “本来就不是!”栖真道:“只不过这些书在你眼里,大概和我看《古文观止》感觉差不多。”

    今日重离像有心攀谈:“人类文明数千年,你是以什么为依凭选择这一千零一本书的?”

    “你如果给我八十个小时回去,我还有心挑一挑,才八个小时,争分夺秒的,哪有时间花在挑书上。”栖真笑道:“有一千零一本?倒凑了个天方夜谭,这纯属巧合,原来这个硬盘里就有几百本,后来我趁叫出租的时候又拷进去些。”

    “为什么是这些?”重离问。

    “这些电子书分三类,一部分是为我儿子存的。我们之前做过一个阅读计划,有些书是他到了一定年龄必看的。比如世界名著和古代典籍,像《爱的教育》、《柳林风声》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《绿野仙踪》、《爱丽丝漫游记》、《老人与海》,还有中国四大名著、《史记》、《古文观止》、《论语》、《庄子》、《老子》。”栖真掰着手数:“大概三百多本,大部分家里都有纸书,电子版就为打个样,我得先看看哪些适合他几年级读,谁叫他们语文考试要考呢。看看要好几天,考考就一道题。哎,没办法,看了语文成绩未必好,不看语文成绩一定不会好!”

    说到这里栖真自己都笑起来:“开玩笑的啦,这些都是极好的书,不为考试都值得读。有的不仅要读,还值得钻研一辈子。”

    “第二类是我给自己存的,闲暇时会放到kindle里。一开始我也不知哪些书好,我同事推荐给我一位梵老师,他每周讲一本书,录成音频放到网上,叫知识服务。我每天上班路上听,然后跟着他的推荐买。听过他的讲解再读原书会更有感觉。这样有……有五年吧,一年五十本,五年就是两百五十本。像《思考快与慢》、《时间简史》、《哲学的慰藉》、《我们如何走到今天》这些都是这么来的。”

    “第三类嘛,就是为了工作搜集的书和资料啦!写游戏脚本是非常繁琐的工作,可不是光凭想象就能成的,要研究很多很多细节,比如沙漠里会有什么草,长什么样;游戏里的人物穿什么衣服,有没有可以借鉴的出处;再比如造不同制式的房子需要哪些建材,哪些步骤;人类的各项发明到底哪个在前哪个在后,炼金术究竟需要哪些原料,各自的配比………反正我同事说我为了写个脚本,硬生生把自己整成博物专家。可我真没有,那么多东西,越学越觉得自己浅薄好吗?哎,如果那时有安置舱就好了!”

    重离静静听完,用冰冷的语气读出屏幕上长长一段文字:

    ???人类性格的画像导致的一种社会哲学和社会学,认为人类特别易于在社会引导下变得愚蠢,使其天生的才智变得平庸,或是用途邪恶,作为那些不十分奏效的暴力和强制的帮凶,欺骗自己的同胞。

    重离道:“这是你今天读到的,你对这段话有什么评价?”

    栖真讷讷:“我还没仔细看呢。”

    重离瞟了她一眼,继续转头对屏幕读起来:

    ???在集体心理中,个人的才智被削弱,从而他们的个性也被削弱,异质性被同质性所吞没,无意识的品质占了上风。

    ???群体中的个人不再是自己,他变成了一个不受意志支配的玩偶。孤立的他可能是个有教养的人,但在群体中他却变成野蛮人??即一个行为受本能支配的动物,他表现得身不由己,残暴而狂热。

    “如果你只负责按按钮……”重离道:“那就是浪费时间。难道你还想像《西游记》一样,将这些文字贩卖给意识形态落后的中土人?”

    栖真反驳道:“我不是要把这些内容进行转述,我只是想在你这儿抓紧时间多存些东西,因为后面我有整整五天时间来学习这三小时获取的内容。”

    重离像是接受了她的说法:“既然这一本是你挑中的,我想问一问,你对如今在山上伴着你的那些人,你自己挑选的生活伙伴,是怎么看待的?”

    栖真道:“很好啊。”

    重离道:“就这样?”

    栖真知道重离想她详细说明,便道:“虽然我和他们隔着一些秘密,无法每件事都掏心掏肺,但我觉得这并不影响我们的日常相处。我们刚来这座山头时……啊,是二月二十五日,今早还有人提醒我,今天九月二十五了,我在山上都住了八个月了……我们刚来时,他们对我有防备,不接纳我,甚至有人想要我性命。可人心都是肉长的,我相信只要我对他们好,他们也能感受到。你看,大半年下来不就验证这点吗?大家不是越相处越和睦吗?如今山上一切井井有条,他们也开始了自己的事业,我和他们合作,也找到了自己想做的事,大家互利互惠,抱团取暖,这就是我说的‘很好’-->>

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