18第18章(1/2)

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    “来!”柏阅冬将一堆书和期刊杂志砸在桌上,得意洋洋地叉腰仰头,“以后咱们就这样开学习沙龙!”

    庄遂平和刘巍思分坐两侧,面面相觑,一个问到底搞什么,一个拿了本期刊来翻,看到底学习啥。

    “难道你们以前都不开学习沙龙吗?”柏阅冬坐下道,“就是大家在一起吃吃喝喝,不是,在一起学习,分享一下最近读的书,写的文章,互相答疑嘛!”

    这是图书馆的研讨室,独立空间,一张桌子,几张椅子,可以容纳好几个人。他们这桌子上除了堆成小山的书,还有一堆零食,刘巍思拿起一个花花绿绿的圆筒端详了一会,道:“为什么我觉得主要还是吃吃喝喝?”

    “食色,性也。吃吃喝喝有什么不对吗?”柏阅冬一脸无所谓,“放轻松,天之骄子们。”

    刘巍思放下零食,道:“那不行,我老师知道我在图书馆吃东西,肯定要打我。”

    “行行行,那你别吃,”柏阅冬扔过去一本期刊,“你看书好吧?”

    这俩还在扯皮,庄遂平却问:“我想知道,到底什么才是有意义的课题?”

    柏阅冬靠在椅背上,闲闲道:“我觉得不要追求意义,要追求兴趣。你研究出来的东西不就是给别人看的吗?大家都感兴趣,想看,这就是意义啊!你翻一下期刊的目录,看一下你最想看哪篇。”说着,又怕说得不够详细似的,捧了一本厚厚的期刊翻开,“你看这本,这里有一篇南唐中主李?词的艺术,我就觉得很想看,我还没认真读过李?呢!”

    “那,框架呢?”

    “框架,就是你把研究对象讲清楚的逻辑和思路。你挑一篇文章,如果跟着他的思路你看得很明白,知道他在讲什么,那这就是好的框架,然后你再回过头,看他每一部分写了什么,想一下他为什么这样安排写作顺序,研究个几次,你就知道怎么搭框架了。”

    刘巍思不禁笑出声:“阅冬,你这可是比纪老师讲得清楚多了。”

    “倒不是我贬低纪老师,我只是觉得,像纪老师这样的老师,虽然做研究很厉害,但是他们不一定就会教啊!就像写诗厉害的人也不一定能说出来写诗的技巧,对吧?”

    刘巍思点点头:“有道理,其实你不说这些,我也不知道怎么选题目怎么搭框架。”

    庄遂平狐疑地看着他:“你怎么可能不会?你……你很厉害啊……”

    “刘巍思是例外啊,他是严老师的翻版,什么都跟着严老师学,按理说刘巍思会比我们扎实很多,而且更加融会贯通游刃有余,不过他都跟严老师呆一起十几年了,别人也学不来。”柏阅冬一边解释一边翻期刊,话音刚落眼睛就挪不开了。

    一秒前还在说话,下一秒就能立刻学习,天赋异禀。

    几人安安静静地-->>

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