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松垮垮地拉着，搓了把脸，睡眼还惺忪着，是方才班上的闹声把他吵醒了。看到枫晓后闪过两丝意外。
紧接着撑着脑袋，饶有意味地看着她。
不知道怎么的，枫晓方才紧张的心一瞬间就放松了。
梁桓宇两手挡着嘴边替她助威：“女侠加油！你就是最棒的！狠狠打这些老男人的脸！”
“诶你这孩子什么老男人......”
短短二十分钟已经让主任心力憔悴，他制止道：“老杨，算了，无心之言。”
枫晓走上讲台，底下泱泱脑袋，小半是抬头看好戏的，而更多的是满脸不屑的。
“其实这道题很简单，一道常见的受力分析，考的是整体法和隔离法运用。首先题目说AB两个三角木块静止，我们把AB看作一个整体，整体的力就只有重力GA+GB和垂直向上的外力F，在已经静止的状态下那么侧面墙壁对AB就不存在水平方向的支持力，否则根据牛顿第三定律，AB一定有一个与支持力相反的力F，否则无法保持平衡。从而墙壁和A之间不存在摩擦力。然后用隔离法对A、B两个物体分别进行分析，因为B的已知条件更多，我们先分析B，有重力GB，因为木块保持静止那一定会有一个斜向上的摩擦力fA，根据静摩擦力产生的条件之一，物体之间有挤压力所以A对B有支持力NA，所以B受到3个力。最后分析A，重力GA、外力F，根据牛顿第三定律可得还有摩擦力fB以及支持力NB，综上A总共受到4个力。”
期间，所有人目瞪口呆。
她来真的？
钟向阳拿起相机各种角度一顿咔咔狂拍。
到最后，语闭，台下顿时鸦雀无声，无一不流露出惊呆神色的。
就连刚才质疑女生物理差学不好物理的中年男老师顷刻之间也尴尬地擦了擦额头的细汗。
李巾帼得意道：“看见了没，我的学生还轮不到别人来指手画脚。”
枫晓莞尔，温声道：“我的讲解完毕，请问同学们有什么问题吗？”
底下有人不服气地嗤来一声，“小老师，既然你这么厉害，拿这种普普通通的题来讲肯定没什么意思，我这有道题不懂，要不你跟我讲讲呗？”
梁桓宇不满地回过身对后座上眼影画得跟孙悟空一样的女生说：“喂，你故意的吧？”
女生耸肩，手指缠着头发丝，一圈一圈，慢悠悠说，“苍天明鉴，我是真不懂啊。”
枫晓倒不恼，心平气和地说：“同学，要不你上来把题目写到黑板上，不介意的话我可以试试。”
“不是，这不是老师的公开课吗，主任这您得管啊。”那个中年男老师说。
李巾帼不屑，“你是怕我的学生打了你的脸让你没面子吧，放心，她打了你的脸我给她兜着。”
“巾帼老师，咱们同事一场我没得罪你吧。”
李巾帼冷哼。
主任连忙跳出来打圆场，“都少说两句，学生之间相互交流是件好事对不对，咱们还是看看接下来怎么样吧。”
那女生扬扬地回到座位，她同桌小声问：“你这写的什么玩意，这是物理还是英语啊，我怎么一个字都看不懂。”
“放心吧，随便从我老爹给我买的奥赛书上翻的题目，她要是这都写得出来我当着老师和同学的面给她道歉。”
两人一阵偷笑，等着看枫晓出糗。
枫晓安静地望着黑板上密密麻麻的文字，旁边有一个图，是一个斜放的传送带-滑块模型。
主任不禁皱起眉，“这道题别说是高一，就算是对高三的来说也有点难了。”
“这题不仅包括了变速运动，受力分析，牛顿三大定律，第三小问怎么还涉及到了等比数列？不仅综合了整本必修一的重难点，数学还超纲了，他们现在还没学等比数列啊。”其中一个老师分析道，脸色越来越凝重。
所有老师包括主任在内都劝李巾帼别让学生为难，刚才那道题