39第39章(2/2)

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的事。

    目前的姜玉弩，才刚开始她的初级学校生活，连异能实操课的门边都还没摸上。

    午觉醒来，接着又是上课，并且不出意外的又是理论课。

    再一堂理论大课上完，到了夜晚，吃饭洗漱写写老师布置的作业，就又到了睡觉休息的时候。

    周禁雪晚上给姜玉弩发来消息，细心询问姜玉弩的开学第一天感觉怎么样。

    姜玉弩给学姐发去一个惆怅的表情包。

    【昼明映雪】：怎么了？

    回复简单，但不难看出周学姐的关心。

    【用户24071523】：被理论课和理论作业淹没，不知所措。

    周禁雪那边沉默了一小会，“输入中”在周学姐的名字后方又闪了起来。

    最后周学姐只说??

    【昼明映雪】：都是这样的，加油，度过上半学年就好了。

    恩格初级异能学校重视学生的基础培养，还是先理论后基础操作的形式流程。

    周禁雪他们当年也是这么过来的。

    姜玉弩在恩格上了一个星期的课，总算是也终于弄明白，为什么当初她准备做异能初级学校申请，四处查看学校信息时，会看到那么多说恩格“教育方式老套”的评论了??因为是真的老套。

    想要先打好学生基础的心没错，形式却是一堂接一堂的理论大课，每天两眼一睁上理论，两眼一闭再一睁，又是上理论。一个个新名词，一条条规则理论蹭蹭就是往学生们脑子里塞，把一群才刚满11岁不久的孩子们强行固定在教室，一整天地坐下来，感觉屁股都快要在教室的座椅上生出根。

    这样的枯燥教学，就连成年人都未必能扛住，更别说还在好动年纪的年轻学生们了。

    雷斯丹尼尔在第一课靠火系异能的“小把戏”逗活了课堂气氛，然而，“小把戏”管得了一时，也管不了一个星期天天听他“絮絮叨叨”。

    周五下午，本周的最后一堂课又是雷老师的。

    雷斯丹尼尔照例穿风衣，站在讲台，把底下快成了一群怏萝卜似的学生们一瞧。

    “感觉过去了一周，各位已经从初次见我时的新奇兴奋，变成见到我时只剩下死气沉沉了。”雷老师语气感叹。

    底下“死气沉沉”的学生们看着他。

    “不是的，老师。”有人说，“是知识严重殴打了我们的脑子。”

    “还禁锢了我们的身体。”

    学生们你一言我一语的，雷斯丹尼尔的理论授课比较枯燥，但他性格随和，整体课堂氛围还算轻松，所以大家也都很敢说。

    雷老师清了清嗓子。

    “咳咳咳。”雷斯丹尼尔声音带着笑，“这么夸张啊？那接下来，是不是还有人要举手告诉我，我的理论知识严重束缚了他的灵魂？”

    “是的。”姜玉弩按下了桌面的发言按钮，特别认真道，“老师，其实我觉得您更像是土系。”

    “哦？”雷斯丹尼尔在讲台上挑起眉，他没想到还会被学生质疑异能分类，“为什么？”

    说着，雷老师顺便翻看了一下自己手边的名册，系统立即将学生信息低调铺开在了他手边的桌面上。

    姜玉弩站起身回答：“我觉得您很擅长改造，能够充分运用您的理论课把学生改成种在教室地上的萝卜。”

    雷斯丹尼尔：“……”

    起身回答问题的学生一脸认真，让这话从她口中说出来，仿佛都比从别人嘴里出来更加真诚。

    雷斯丹尼尔问：“这和束缚你的灵魂有什