31第31章 (2/2)
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先不教你们生字，而是教你们一句圣人之言。”“这句话就叫做有教无类，出自《论语?卫灵公》。一指不分贵贱贤愚，所有人都可以念书受教育，二指无论聪明还是愚钝，孝顺还是不孝，都可以通过教育消除这些差别。”
说完以后，林晓寒便在准备好的草纸上写下了这四个字。开始详细的讲解了这几个字的由来与背后所引申的含义。
听课的孩子们年龄不同，理解能力不同，有的孩子听懂了一些，跟着林晓寒的讲解频频点头。还有一些孩子听不太明白，有些茫然的看着林晓寒的脸。
但他们在安静的课堂气氛中，也感受到了上课是一件严肃的事情，并且自觉的闭上小嘴不敢说话，十分努力的听着。
田哥儿已经有了一定的基础，这句话他是完全听懂了的。
不知为何，听林晓寒讲着讲着，他便控制不住的涌起一股激荡的情绪，心中不禁感叹道：这样的道理，明明是圣人之言，那些读书人却是从不会讲的！也只有林哥儿才会讲给他们听！
能遇到林哥儿这样的人，究竟是何其幸运的一件事情？
田哥儿正想着，林晓寒忽然看他一眼，接着便对田哥儿说道：“田哥儿，你上来，把这四个字写一遍给大家看看。”
田哥儿课堂上猛地被点到名，心中一跳，顿时便觉得有些紧张。
不过林晓寒让他上去，他自然不会不从。便硬着头皮走了上去，接过林晓寒的毛笔，依葫芦画瓢在草纸上写下了有教无类四个大字。
田哥儿私下其实也有偷偷练过一些字，现在的字写得虽然谈不上多好，但一笔一划工工整整，其实也够用了。
等他写完，林晓寒便将田哥儿写得那张纸举了起来，给下面的孩子们看。
接着又问道：“你们觉得田哥儿写得怎么样？”
“挺好的。”
“写得一模一样。”
孩子们不懂什么字体，只看笔画，田哥儿与林晓寒写得没什么两样。
林晓寒闻言便笑笑道：“没错，田哥儿写得是挺好的。因为他虽然是个哥儿，但是他也跟我读过书。只要是你们想学，谁都能学得好，谁都能做得到！”
林晓寒说完，又对田哥儿说道：“我之前教过你怎么写字的，你现在就把这四个字教给下面的孩子。”
田哥儿一怔，没想到自己会突然被林晓寒叫出来讲课。
他紧张的握了握拳，随后脑子里便浮现出方才林晓寒说的有教无类四个大字。
既然林晓寒说可以，那他就一定可以！
之前他以为自己一个哥儿，不可能学会读书识字，现在不也做到了吗？
田哥儿想到这里，便长舒了一口气。拿出一张新的草纸，沾了沾墨汁，先写了第一笔上去。
他回忆着林晓寒平日里教导自己的模样，写一笔讲一讲，边写边讲。越讲越大声，越讲越自信，胸中还升起一股说不清道不明的激动情绪，不一会儿，便讲完了一个字。
讲完以后，又让孩子们学着自己方才的动作用树枝在地上写。等写得差不多了，再开始讲后面的字……
孩子们捏着短树枝，学着他的模样开始在地上写了起来。
有小部分的孩子写对了，剩下没有写对的孩子，田哥儿又一个一个的纠正了一遍。这一番操作下来，大部分的孩子就都能写对这四个字了。
林晓寒看在眼中，不禁点了点头，嘴角露出微笑。
他是故意让田哥儿上台帮他讲的，原本也就是想看看田哥儿有没有讲课的能力，没想到田哥儿做的比自己想象中更好！
这时，他才重新站上讲台，开口说道：“方才我让田哥儿为大家讲这几个字的写法。我瞧着大部分人都已经学会了。”
“其实我想通过这件事情，告诉大家有教无类这个词，还有另一层含义，这也是我自己理解的含义。即是不分贵贱贤愚，所有人不光可以念书受教育，还可以教育他人。”
说到这里，林晓寒顿了顿，拍了拍田哥儿的肩膀说道：“今日我先开第一课，由我开头，由田哥儿收尾，教了大家四个生字和这句话的道理。以后上课，我与田哥儿会继续教大家更多的知识。”
“同时若是大孩子学得好，学得快的，以后也可以作为小老师来教导更小的孩子，我会按照小老师的贡献，一日二十文钱来给你们发薪水。你们一边学习，一边还可以给家里挣钱。若是学有所成，以后考上了秀才，便有了功名，家中的田赋也可以减免。在县里找份活做，一个月便能得三四两银。”
大晋朝的孩子们，其实对好好学习能够得到什么根本就没有概念。
在他们的脑海中，秀才老爷的名头十分厉害，在外说话也受人敬重，但似乎也就仅此而已了。
而林晓寒却在他们的心中，却直接把学习的回报和金钱等同了起来。
学习学的好可以当小老师，小老师不但威风长面子，一日还可以得二十文钱！
而若是以后考上了秀才，一个月便能得三四两银！
一瞬间，所有的孩子们都心动了！全都对学习充满了热情！
毕竟如今家家都穷，特别是穷人家的孩子，谁不想早点挣钱，买点好吃好喝的，补贴家用呢？