第29章 字如其人(2/2)

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nbsp; 【达?芬奇生于哪年哪月哪日?他是哪个国家的人员?主要从事什么职业?请列举出一项他对文艺复兴的贡献。】



    其实这个问题很简单,就是课本记忆背诵知识。



    台下不少同学都举起手了,其中廖秋霞举得最高。



    黛玉正翻着课本,查找涉及知识点。



    历史老师笑着看向她,这个问题,他想留给黛玉发言:



    “看来这个问题并不困难,我们让新来黛玉同学来回答这个题目吧。”



    黛玉落落大方站起来,眼神却有些迷茫??



    呃,这道题她真不会,也没找到答案。



    “老师,这道题我不会。”



    黛玉回答后,所有人员都用奇怪眼神看向她。



    因为是随堂提问,并没要求闭卷,而且这道题连脑子都不用动,直接打开课本都能看到资料。



    历史老师面上也有点尴尬,他本来是想借这个机会,让黛玉在课上回答问题,然后顺势夸她一番,给她后期做古文化宣传埋点伏笔。



    结果没想到,黛玉如此不争气,连直接对本宣科都不干,这让历史老师有些失望。



    廖秋霞在旁边将手举得特别高,历史老师僵住的脸,在扫过廖秋霞这场及时雨时,面色缓和了些,他便点名道:



    “秋霞,你来回答这道题目。”



    廖秋霞得意扬起下巴,在心内默念课本答案,大步走到台前,捏着粉笔头写下:



    【达?芬奇生于1452年4月15日;是意大利人;他是文艺复兴时期的画家、自然科学家和工程师;最早提出利用太阳能,曾计划通过太阳能使用凹面镜来煮水。】



    廖秋霞对自己这一手楷体一向极为自信,写完答案后,她又指着黑板“咚咚咚”敲了下,提醒各位同学们注意。



    历史老师点了点头,他捏着粉笔头在廖秋霞答案后面打了个勾,夸奖道:



    “秋霞同学答得很好,大家看到了吗,这就是细节和盲点,每个知识点大家都需要扫一遍,这样才能保证答题准确性,这点大家要向秋霞同学学习。”



    廖秋霞冲着台下得意笑着,然后目光刻意在黛玉脸上停留了几秒,说道:



    “老师,我只是把别的同学花在化妆的时间拿来学习罢了。”



    黛玉看着黑板上的答案,越看越困惑,她没忍住,举起手来。



    这时,班上有些人因刚才听到廖秋霞说的话,也有些想法,有些人已经在交头接耳:



    “这道题不是挺简单的吗?答案确实就是秋霞写的那个答案,她还有什么不理解的吗?”



    历史老师原本想着这道题就这么过去了,这种题目,答案就只有一个,不似主观题那么模糊,每个人理解不同。



    他看到黛玉举手,也有些好奇黛玉还有哪些不理解的点,他便请她站起来提问:



    “黛玉同学,这道题目还有什么问题吗?”



    毕竟,黛玉实在长得乖乖巧巧,一双眸子又透着清澈和明亮,看着就是聪明好学生模样,老师没来由对她更宽容些。



    黛玉看着答案,胧烟眉微微蹙起:



    “老师,我想知道达芬奇身为太阳能烧水壶的发明者,知道能取火,却不知道能取水?”



    廖秋霞一听到黛玉这个问题,她不禁嘲笑道:



    “林同学是连基本凹面镜原理都不懂吗?”



    

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