第十六乐章(2/2)

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”舒游意看他要走,赶紧叫住他。

    宋浮云无情浇灭他的澎湃热情:“学什么?当然是回去学习!”

    舒游意:“……”

    宋浮云本想躲几天,等舒游意三分钟热度下去了说不定就不想学了,但第二天舒游意看他做完了作业和一章节的竞赛习题,开始三催四请地说要教他弹琴。

    “教吧教吧。”宋浮云也是服了他了,“但话要提前说好,不管是学还是教都不能影响学业,不然免谈。”

    舒游意这会儿很好说话:“你要学习的时候我肯定不打扰你。”他看了看钢琴房的布局,很空旷,应该适合学散打,又问:“要不你先教我?”

    宋浮云:“还是别了,我怕你学完就没力气教我了。”

    舒游意:“……”

    这个点天已经暗了,舒游意去开了灯,先给了宋浮云两本书,说:“乐理方面的知识你有空的时候可以自己看,我就不单独说了,这种比较偏理论的我可能也说不好。另一本是我入门的时候用的钢琴教程,比较经典,你入门阶段也都用这本就行。”

    宋浮云拿过来翻了两下,点点头,舒游意又说:“我先教你弹钢琴的坐姿和手型。”

    舒游意打开琴盖,看宋浮云站在一旁,他把凳子让出来,说:“你坐吧。”

    宋浮云犹豫了一下,走过去坐下,舒游意站在一边说:“一般我们坐在凳子的二分之一或三分之一处,因为脚是演奏中的一个重要支点,这样坐方便稳定身体重心。腰自然挺直,但不要绷直,全身放松,身体微前倾,方便将力量传到自己的手指。”

    舒游意还在变声期,声音总带一点哑,他很认真地观察着宋浮云的姿势,看他很容易就掌握了要点,便继续说:“前臂与上臂大致是90度,手指弯成一种半圆形的状态,可以想象自己手里握着一个鸡蛋的感觉,大拇指不能在琴键外……”

    平时看着挺没耐心的人做起老师来居然极有耐心,宋浮云也有些惊讶,而且舒游意当真用了心,看他有不对的地方会捏着他的手调整手型。

    说明舒游意很喜欢弹琴,与弹琴有关的一切对他来说都是愉悦的事,所以教别人弹琴也会让他获得满足感。

    宋浮云对身体重心、支点之类的很了解,要领一点就通,做事又一丝不苟的,学会了就懂得自己注意姿势和手型,舒游意没在这上面多花时间,指着琴键先教他认中央c,找到了do音,然后挨个讲过去。

    对于几乎没有任何乐理知识基础的宋浮云来说,认完琴键他就有点迷糊了,但好在他记性好,硬记倒也能记得差不多,舒游意就教了他一点基本指法。

    教太多一下也消化不了,宋浮云自己尝试了一下初级的指法,突然想到舒游意全程都站在一边站了一个多小时,顿时有些不好意思,站起来说:“你坐着休息会儿吧,我先去喝点水。”

    舒游意坐下随便弹了首曲子,等他回来就兴致勃勃地说:“轮到你教我了,我们先学什么?”

    这人还真是亢奋,宋浮云无奈一笑,说:“散打对身体机能要求蛮高的,其实一般都要配合着练体能,你要是真想学,多健身,尤其要练手臂和腿部力量,散打就是靠手或者腿发力,没有力量就没有杀伤力。”

    但他猜舒游意应该没这个耐心好好练,所以他的态度也很无所谓,况且他不像舒游意是真心热爱弹琴,他不存在任何热爱和兴趣,也无法从教学里得到满足和成就感。

    他自己对这件事没有好感,也就觉得学这东西不务正业,还可能滋长叛逆小孩的争强斗狠心思,从一开始就没想着好好教,满足一下舒游意的中二想法就行了。

    因而他大概提了些锻炼体能的方法和技巧,就直接教舒游意最简单的拳法了,反正舒游意不就是想学这个吗?

    “散打最基本的拳法就是直拳,又叫冲拳,没什么花里胡哨的动作,就是快准狠。以左冲拳为例,身体重心在你出拳的时候从后脚移至前脚,借助你的腰和髋骨的力量带动左半边身体转动,再以肩膀的力量带动拳头的力量。”当年教练教宋浮云时方法大多简单粗暴,现在要他揉碎了慢慢讲还真有些困难,他一边想一边讲,语速比平常慢,“动作要快,不要让对手反应过来,动的幅度别太大,不然自己容易失去平衡。”

    舒游意按他的说法摆了动作试了一下,问:“这就是你当时那一招?”

    “哪一招?”宋浮云不记得自己都是怎么打的了,“从楼上跳下来之后?”

    “对啊。”舒游意一拳挥到宋浮云脸侧停住,“你一拳就砸一个人太阳穴上去了。”当场把他吓到了。

    “打太阳穴很危险,别轻易打。”宋浮云不忘嘱咐,“应该说打哪里都有风险,别闲着没事跟别人打架。”

    舒游意:“知道了,你已经说了好几遍了。”

    宋浮云心想:还不是看你不靠谱,要是哪天你跟人打架还说这招是我教的,舒文扬不得剁了我?

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