第94章 数学大国(1/2)
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#34;各位，你们在研究哪个科目?有没有和我一样的?#34;#34;有没有和我一样的，我现在想去看这生物，关于我们到底是从什么进化而来的，这简直..太令人难以置信了，也不知道我能不能一路通过考核，看到这部分的相关内容……#34;
#34;若是本身在这一领域上有建树的人，大概通过考核能更容易些吧，进度一定比我们快。#34;“是这个道理，但是上哪里能找到啊，哎。”
#34;这个嘛……要是上边诏令开办学校，到时候必然要征集相关人才……#34;说到这里，谈论的几人互相对视一眼。
有人不由得率先开口道：“你们说………有没有可能?”无独有偶，类似相关的谈论话题不止发生在一个朝代之下。还有其他连带的波动和影响??
#34;姐姐，我也想上学，资料库是对所有人开放的，我也有资格上学对不对?#34;#34;当然有，天幕都说了，我们都有资格，我们也不比任何人差。#34;#34;那我能上学吗?#34;
#34;能的，相信姐姐。#34;
“点不开，也查阅不了，一直到现在，资料库的内容都不对我们开放，还是没办法??”#34;也不是没办法，不是有为什么限制权限的‘前提条件’吗?#34;“嘶………你疯了!知不知道自己在说什么?!”
“我说什么了，不过就是想做出一些改变而已!不然的话，难道我们要一直这样下去?!”#34;可是这限制权限相关………毕竟是和上面有关啊……#34;
“那又如何，到了现在，资料库都开了，结果我们还是什么都碰不着看不到，若是上面再没个反应……啧啧，你看会不会发生点别的事情?是他们傻，还是这普天之下的百姓傻?#34;
#34;好像……大概都不傻吧……#34;
#34;那不就更是了，所以你就等着看吧。#34;
汉朝未央宫。
刘彻突然问了个问题。
#34;你们说匈奴那边，能打开这资料库吗?#34;
众臣面面相觑，随即摇了摇头。
“陛下，这应该不能吧?”
/gt;“这上面没有他们的名字，所以应当是不能的。”#34;臣猜测也是这样。#34;
刘彻嗯了一声，随即又道：“所以他们有可能抢我们这里的人才。”#34;这……#34;
#34;或者是我们这里的人。#34;
刘彻掀唇冷笑一声：“毕竟还有财帛能浮动人心，而无论是什么手段，有用就行了。”而且说到底，这种事情也阻止不了。
刘彻收起冷笑，凝眉细思，半晌无奈叹了口气，好像无论如何，现在都只能往差不多一个方向来发展了。
只有他们培养更多的人才出来，各方面的实力越来越壮大，永远走在前面，才不会瞻前顾后别人是否会赶超上来，也更不会过多烦忧外来的窥扰和觊觎，因为他们已有足够多的底气。
想到这里，刘彻又是不由得叹息了一声，但随即又无奈摇头笑了笑。
既然天幕都推着他们走到了这里，还有什么可犹豫的?更何况这说到底，也并非是不好的事情。#34;就按我们之前商议的…着人办学吧。#34;
听见刘彻这样开口，众臣其实并不意外。
因为显而易见的，从接下来的形势发展来看，他们必然是要如此去做才行，这样一来，才能培养更多人才出来，只是…..
#34;不知陛下想着重开展什么科目教学?#34;
“是否要将精力去重点放在一些学科的发展研究上?”
这是要好好想一想，是否要有侧重点，毕竟前期精力有限，而且………刘彻又看了看眼前小屏幕的资料库，像物理，化学和生物这几个相关模块，其内容和知识理论等，都基本和技术研究以及生产力发展相关，好像要格外重要一些..
【说到物理，化学和生物这三个科目，就不得不提一下同样是理学科目，而且还是三大主科之一的数学了。】
【想我国古代可是数学大国，而且作为世界文明古国之一，数学可是我国古代科学中的一门重要学科，其发展源远流长，成就也是极其辉煌，并且根据数学本身的发展来看，大致可以分为五个时期??】
【一是先秦萌芽时期，二是汉唐奠基时期，三是宋元全盛时期，四是西学输入时期，五是近现代数学的发展时期。】
【我们的先民在从野
蛮走向文明的漫长历程中，就逐渐认识了数与形的概念，比如出土的新石器时期的陶器大多为圆形或其他规则形状，陶器上有各种几何图案，通常还有三个着地点，都是几何知识的萌芽。】
【而且先秦典籍中有“隶首作数”,“结绳记事”,#34;刻木记事”的记载，说明人们从辨别事物的多寡中逐渐认识了数，并创造了记数的符号，殷商甲骨文中就已经有13个记数单字，最大的数是“三万”,最小的是“一”。】
【一、十、百、千、万，各有专名，其中已经蕴含有十进位置值制萌芽。】
【“规”、“矩”、#34;准”、“绳”是我们祖先最早使用的数学工具，要问数学有什么用?像人们丈量土地面积，测算山高谷深，计算产量多少，粟米交换，制定历法等等，可都需要数学知识。】
【所以相传西周初年周公制礼，数学就成为了贵族子弟教育中六门必修课程??六艺之一。】【不过当时学在官府，数学的发展是相当缓慢的。】
对了，数学。
数学也是理科之一，还是三大主科之一。而且天幕说起数学，这他们大部分人都算是熟悉。
“我们是数学大国?”
“快看数学相关模块，现在也在发生变化!”
#34;既然我们是数学大国，而且还从这么早就有数学的萌芽出现，那成就应该更不会差吧?#34;“可天幕说数学全盛时期还是在宋元……”
“还有西学传入，和近代数学的发展时期……啧，对于后面的明清两朝，可真是叫人观感复杂。
“谁说不是呢，反正我们绝对不能步了那样的后路!”
“这是必然的，而且如今还有天幕在……对了，先继续听听天幕往下讲着数学的发展吧，我们也好更理清楚一些。#34;
而且目前天幕讲了这么多科目，也不知道哪些科目是重中之重。
对于这些科目之后的发展与落后，是否他们要现在更着重研究才行?那对于其他的，又是不是要暂且先放到一边?
随着科目越讲越多，而且听了天幕说的那些话，不少人的确都产生了这样的思考。不过一时之间，还不能太早下定论。还是暂且先听天幕继续说下去。毕竟这听着，数学也很是重要。
【我国古代数学
的发展，在春秋时期，随着铁器的出现，以及生产力的提高，加上开始由奴隶制
向封建制过渡，新的生产关系也促进了科学技术的发展与进步，像我们之前说过的，这个时期私学也开始出现。】
【也因此，最晚在春秋末年，人们就已经掌握了完备的十进位置值制记数法，而且普遍使用算筹这种先进的计算工具。这个时期，我国古代的众多百姓已谙熟九九乘法表，整数四则运算，并使用了分数。】
【而后从春秋时期到战国时期，各诸侯国相继完成了向封建制度的过渡，思想界，学术界诸子林立，百家争鸣，异常活跃，为数学和科学技术的发展创造了良好的条件。】
【尽管当时没有一部先秦的数学著作留传到后世。
但是，人们通过田地及国土面积的测量，粟米的交换，收获及战利品的分配，城池的修建，水利工程的设计，赋税的合理负担，产量的计算，以及测高望远等生产生活实践，积累了大量的数学知识。】
【据东汉初郑众记载，当时的数学知识分成了方田、粟米、差分、少广、商功、均输、方程、赢不足、旁要九个部分，称为“九数”,而九数的出现，则确立了《九章算术》的基本框架。】
【这里我们重点说一下《九章算术》。
西汉时期与民生息，社会生产力得到了恢复以及发展，给数学和科学技术的发展带来新的活力，当时的人们提出了若干算术难题，并创造了解勾股形，重差等新的数学方法，同时，西汉时期也很注重先秦文化典籍的收集以及整理。】
【于是作为数学新发展，以及先秦典籍的抢救工作的结晶，便是《九章算术》的成书。】
【《九章算术》称得上是我国最重要的数学经典，它之于中国和东方数学，大体相当于《几何原本》之于希腊和欧洲数学，并且在世界古代数学史上，《九章》与《原本》像两颗璀灿的明珠，堪称东西辉映。】
【此外，《九章算数》还可以说是先秦到西汉数学知识的集大成之作。】
秦王宫。
嬴政听着数学在生活中的运用，以及那《九章算术》的出现??是由于西汉时期，社会得到恢复与发展，给数学发展带来新的活力………不由得心绪逐渐复杂起来。
为什么《九章算术》在西汉时期才成书………除了作为数学新发展以外
，还有对先秦相关文化典籍的抢救，收集以及整理。
虽然天幕没有明确指出，却不得不指明一个问题。
这大概又是有他的原因在。
为了结束列国纷争，建立和维护统一政权，少不得要做出某些牺牲。
但嬴政才逐渐更深刻的发现，这些牺牲都具体包括了什么。若是没有往后的变化以及发展，若是一直这样下去，那是不是又会错失更多?
想到这里，嬴政不由得缓缓吐出一口气。
要不是有天幕在，这一切都还不会改变。
所以正因为如此，对于当下，他才要更珍惜才是。
【《九章算术》的出现，可以说是我国古代数学发展的框架确立阶段。】
【在这之后，我国的数学著述基本上就采取两种方式??一是为《九章算术》作注，二是以《九章算术》为楷模编纂新的著作。】
【经过两汉社会经济和科学技术的大发展，到魏晋时期，我国封建社会又进入一个新的阶段，这一时期，在思想文化领域中，儒家的统治地位被削弱，形成了以谈三玄，即《周易》,《老子》,《庄子》为主的辩难之风。】
【这一时期的学者们通过析理，探讨思维规律，于是思想界出现了战国百家争鸣以来，再次前所未有过的生动局面。
与此相适应，这一时期的数学家也更重视理论研究，力图把自先秦到两汉积累起来的数学知识，建立在必然的可靠的基础之上，而刘徽和他的《九章算术注》,便是这个时代所造就的，最伟大的数学家以及最杰出的数学著作。】
【刘徽的《九章算术注》作于魏景元四年，原十卷。
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